Свежий номер
Педагог
Кировской школы №7 Мария Короткова совмещает две должности – учителя младших
классов и советника директора по воспитанию.
В этих профессиях преподавателю удалось добиться успеха: методики советника из
Кирова признаны на федеральном уровне, а в этом году Мария стала послом форума
классных руководителей от Калужской области.
Путь в профессию
Мария
Короткова продолжила учительскую династию, став представителем третьего
поколения учителей своей семьи. Бабушка по маминой линии окончила
педагогическое училище, мама – Брянский университет. Они выбрали специальность
учителя русского языка и литературы. Многие родственники также связали свою
жизнь с педагогикой. По линии отца в семье – заводчане. Бабушка больше сорока
лет трудилась на заводе строительного фарфора, отец последовал её примеру.
Мария вспоминает, как заворожённо следила за тем, как её мама проверяет
тетради, выискивает ошибки, и на листках в клеточку среди синих чернил
появляются острые красные росчерки.
Первой учительницей Маши стала Наталья Алексеевна Рауш. В средней и старшей
школе классным руководителем была Нина Николаевна Родина. На примере педагогов
девочка наблюдала, каково это – стоять у доски, удерживать внимание учеников,
общаться с классом.
После школы Мария окончила Кировский индустриально-педагогический колледж,
затем - Ленинградский государственный университет им. Пушкина.
В 2013 году Мария Сергеевна сама стала классным руководителем. В работе с
детьми она задействовала приёмы, которыми пользовались её классные. Наставником
для молодого педагога стала коллега - Корнелия Георгиевна Козлова. На
протяжении нескольких лет опытный учитель поддерживала Марию, делилась
секретами мастерства. 13 лет спустя Короткова с благодарностью вспоминает эти
ценные уроки.
Другая школа
И я, автор этой статьи, и Мария Сергеевна окончили школу много лет назад. Мы,
сидя в уютном классе, вспоминали, что из пособий для учёбы видели только те,
что сделал учитель. О больших досках, где можно смотреть презентации и видео, о
роботах и других гаджетах поколение миллениалов могло только мечтать. Сейчас
возможности преподавателя намного шире – географ может показать ту страну, о
которой рассказывает, математик – нарисовать на доске фигуры и придать им
объём, химик – продемонстрировать реакцию и так далее. Но главная перемена
современной школы не в цифровизации, а в методике обучения. Если раньше учитель
делился с воспитанниками готовым знанием, то сейчас учитель должен подвести к
теме, чтобы дети добывали знания из имеющихся данных, учились учиться.
- Современный подход к образованию мне нравится больше. Современные дети
схватывают всё быстрее. Для них скучно получить готовое знание. Им хочется
сыграть в детективную игру, и это знание найти самим. Учитель для них
проводник, который выстраивает путь к новому. Но важно учить не только делать
открытия, но и не бояться ошибаться. Я объясняю детям, что ошибки – это
нормально, и, чтобы достичь цели, нужно просто попробовать ещё раз, и ещё, пока
не получится, - считает Короткова.
Советник из учительской
В 2023 году Мария Короткова прошла отбор и стала советником директора по
воспитанию. Новую во всех смыслах профессию пришлось осваивать на практике,
выстраивая формы взаимодействия с детьми, родителями и коллегами. Как советник,
Мария проводит значимые мероприятия, посвящённые важным и памятным событиям в
истории страны. Также она курирует детские и молодёжные объединения, работает с
«Орлятами России», юными инспекторами дорожного движения, РДДМ «Движение
первых», вместе с ребятами строит маршрут мероприятий на неделю, месяц, год.
- Кроме федерального календаря мероприятий, важно делать в школе и свои
активности, которые будут интересны и важны для детей. Мозг учителя постоянно
генерирует новые идеи, которые хочется воплотить в жизнь. И когда глаза ребёнка
светятся счастьем, радостью – это лучшая награда для педагога. Ради этого стоит
тратить личное время, писать сценарии, искать реквизит, - считает Мария
Короткова.
В 2024 году талантливый учитель создала уникальный не только для округа, но и
для области, проект «Подкасты» на площадке ВК. Под руководством советника по
воспитанию ребята записали аудио-сюжеты про город-герой Сталинград, экологию,
науку. В подкастах «Письма с фронта» дети читали тексты, которые бойцы писали
домой, в нынешнюю Калужскую область, или отправляли с фронта, который находился
на калужской земле. В январе 2026 года ребята вместе с преподавателем выпустили
ещё пять подкастов о детях блокадного Ленинграда.
Проект интересен и ученикам младших классов, и старшеклассникам, которые всегда
рады стать его частью.
- Надеемся, что когда-нибудь у нас появится специальная комната для
звукозаписи. Тем более, что очень много ребят хотят попробовать себя в качестве
дикторов-рассказчиков, - отметила Мария Сергеевна.
Вместе с советником ученики собирают помощь для приюта бездомных животных
«КирЮшка», участвуют в акциях, готовят открытки и подарки для пожилых людей и
инвалидов. А летом исследуют и заново узнают родной город, проходя квест
«Навигатор каникул», подготовленный неутомимым советником по воспитанию.
Короткова создала настольную игру по истории Великой Отечественной войны. Игрокам
нужно бросать кубик, делать шаги, отвечать на вопросы про важные переломные
моменты противостояния с немецко-фашистскими захватчиками, называть даты, имена
полководцев и знаковых личностей. Эту настольную игру Мария Сергеевна
представила на муниципальном форуме проекта «Навигаторы детства». Проекты
кировского педагога были отмечены министром образования Александром Аникеевым и
пополнили методическую копилку областного учебного центра.
В 2024 году Короткова заняла второе место в областном конкурсе госпабликов и
была признана лучшим специалистом, запустившим самый креативный проект.
А в прошлом году советника директора отметили региональным дипломом проекта
«Навигаторы детства». Но, как мы уже поняли, награды для Марии Сергеевны
Коротковой - лишь приятный бонус. В приоритете – быть вдохновляющим и
поддерживающим учителем.
Значимый взрослый
В
этом году Мария Сергеевна выпустит из младшей школы третий в своей карьере
класс.
Педагог уверена, что классный руководитель – это прежде всего наставник. Он
не только учитель, но и местный «пожарный», который словом тушит взрывоопасные
ситуации; и справедливый «судья», что обязательно выслушает обе стороны
конфликта; и человек, к которому можно прийти за советом. Перед ним стоит
задача воспитать здоровую и сильную личность. Мария Сергеевна учит ребят не
бояться ошибок, верить себе, радоваться победам одноклассников.
Долгое время у классных руководителей, в отличие от учителей-предметников, не
было своего профессионального сообщества. Но несколько лет назад наставников
объединили в рамках Форума классных руководителей.
Весной прошлого года Короткова отправила заявку на Форум. Первый этап состоял
из тестов по педагогике и психологии. Как ЕГЭ, но для учителей.
Для второго нужно было снять видео-визитку, рассказав о воспитательной
практике. Мария сняла видео о нейрозагадках на литературном чтении. Младшие
школьники работали с нейросетью, задавая в качестве промта (набора инструкций) одну
из сцен детского рассказа. А другие ученики угадывали, что за фрагмент
изобразил искусственный интеллект. Видео-визитку отметило жюри, и осенью
Короткова отправилась в Москву. Педагогов пригласили в Национальный центр
«Россия», где классные руководители выступали на сцене, вели дискуссии,
встречались со звёздами эстрады и телевидения.
Участники каждого региона старались отразить в костюмах культуру и историю
своего края. Мария рассказала, что учителя из Вологды сыграли на контрасте –
поверх чёрных платьев они надели платки из тончайшего белоснежного вологодского
кружева. А представители Калининграда приехали в сказочных янтарных коронах.
Делегация из Калуги надела кокошники и платки с Калужскими павами. Педагоги из
Бурятии и Башкирии украсили наряды национальными вышивками. В этом году в Форуме
приняли участие представители Абхазии, Таджикистана, Грузии… Так мероприятие
для учителей постепенно выходит на международный уровень, предлагая классным
руководителям всех стран объединяться.
- Когда смотрела визитки коллег в отборочном туре, увидела педагога, которая
обучает нормотипичных детей жестовому языку и вместе с ними выступает на
конкурсах по жестовой песне. Это классная методика. И на форуме я увидела эту
учительницу на сцене, она беседовала с Андреем Малаховым, исполнила песню на
жестовом языке с Дмитрием Харатьяном. Вместе с Олегом Газмановым на сцену вышли
учителя, и коллеги из Обнинска танцевали в первом ряду. Это было невероятно, -
поделилась впечатлениями Мария Сергеевна.
Форум длился несколько дней, в которые организаторам удалось вместить множество
мероприятий. Некоторые практики с форума уже удалось применить на местах.
Например, метод дебатов использовали на районно-методическом объединении
советников директоров по воспитанию. В качестве спикеров выступили педагоги-пенсионеры,
директора школ и советники. На дебатах каждый из участников высказал мнение,
изменило ли образовательный процесс в лучшую сторону введение должности
советника.
После участия в ФКР Короткова решила подать заявку на общественную должность
посла Форума классных руководителей, чтобы помогать другим учителям
проявляться, рассказывать о себе и своём опыте, делиться им на площадке
всероссийского уровня.
Недавно все послы собрались на итоговой выездной сессии Форума классных
руководителей в пятигорском Центре знаний «Машук». В «Мастерской классного
руководства» приняла участие и Мария Короткова. Там педагог узнала, что именно
её выбрали послом форума от Калужской области.
Теперь её задача - информировать классных руководителей о том, что происходит
на площадке Форума, публиковать краткий обзор главных новостей за неделю, чтобы
учителя выбрали для более глубокого погружения то, что им наиболее интересно, рассказывать
коллегам о новых проектах и конкурсах, в которых можно принять участие, а также
об учительских клубах: книжном, киноклубе и т.д.
- В качестве посла я также буду объяснять учителям, как правильно пройти
конкурсные испытания, отснять визитку и достойно представить нашу область на
Форуме классных руководителей. Мечтаю, чтобы заявки на форум подали как можно
больше учителей. Этот опыт того стоит: когда все педагоги хором повторяют
фразу: «Добро пожаловать в семью!», это непередаваемые ощущения единства,
культурной и ценностной общности, поддержки. Множество голосов будто говорят
учителю: «Ты не один. Мы вместе. И мы со всем справимся!», - убеждена Мария
Короткова.
Екатерина Семянищева.