Пять вопросов к учителю

Ежегодный региональный конкурс профессионального мастерства «Я в педагогике нашёл своё призвание» стартовал на площадке управления образования Кировского округа.
Учителя провели открытые уроки в школах города, а в конце января в полном составе встретились на новом конкурсном этапе - «Педагогическом интервью».
В качестве интервьюера выступила заместитель редактора Кировской районной газеты «Знамя труда» Ольга Юрьевна Мальцева.
Каждому конкурсанту нужно было ответить на пять вопросов и, главное, уложиться в двадцать минут. В свободной форме монолога педагоги высказались на темы, касающиеся педагогики, психологии и взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Учитель начальных классов Больше-Желтоуховской школы Светлана Владимировна Волковарассказала о плюсах профессии учителя. Она отметила, что это творческая работа, где учитель выступает создателем школьного контента. А каждый урок становится путешествием за новыми знаниями. Ещё один плюс – это работа с детьми. Светлана Владимировна отметила, что юное поколение тоже учит педагога новому, даёт стимул развиваться и совершенствоваться в профессии.
- Самая большая мотивация в работе учителя – это получать отдачу от класса, работать с детьми, которые внимательно слушают, выполняют задания. Это побуждает делать уроки ещё более интересными и насыщенными, - отметила Светлана Владимировна Волкова.
Мария Александровна Аринушенкова, учитель русского языка и литературы школы №4, считает, что лучший стиль преподавания – демократический. Задача педагога в этом случае – учитывать мнение детей, поощрять любознательность и активность учеников. Учитель служит примером для своих воспитанников, и Мария Александровна считает, что нужно на своём примере учить детей нормально воспринимать ошибки, не делать трагедию из низких оценок и всегда верить в успехи учеников.
- Мой девиз - быть уверенной в себе. Мне очень интересно участвовать в конкурсе. Даже если что-то не получается, я делаю из этого выводы и двигаюсь дальше. Этому учу и своих подопечных, - отметила Мария Александровна.
Учитель русского языка и литературы школы №6 Карина Валерьевна Головачёвав своём интервью рассуждала о портрете современного педагога. Она считает, что ученики заинтересованы в учителе, имеющем активную позицию в обществе, интересы которого не ограничиваются школой. Это интересный, разносторонний человек, он не только хорошо разбирается в своём предмете, но и имеет много увлечений.
Работу учителей часто оценивают по результатам их учеников. И это важный показатель. Но часто в погоне за результатом сам процесс обучения, построенный плавно, без достижений, кажется уже не таким важным. Но Карина Валерьевна считает, что именно процесс обучения – основа крепких знаний, которые не испарятся после экзамена, а сохранятся на долгое время.
- Важно создать для детей комфортную атмосферу, которая поможет им раскрыть свой потенциал, проявиться, не боясь негативной реакции, - считает Головачёва.
Учитель технологии Кировского лицея Ирина Юрьевна Малахова думает, что учитель должен быть не только наставником, но и старшим товарищем для детей. Товариществу, как и другим навыкам, нужно учить. И педагог – один из наглядных примеров для такой учёбы. Он показывает, что дружить – значит уважать личность и взгляды другого человека, принимать его недостатки, выслушивать переживания. Он выступает в качестве значимого взрослого, который, наравне с членами семьи, может помочь в трудную минуту, дать совет.
- Через пять лет я вижу себя учителем, который идёт в ногу со временем, успевает за всеми инновациями и в то же время передаёт ученикам ценности прошлых поколений. Я учу детей ценить не только свой, но и чужой труд. Очень быстро в нашу жизнь входит роботизация, но мы с ребятами много говорим о том, что, управляя роботом, человек должен оставаться человеком – открытым и добрым, – делится Малахова.
Светлана Ивановна Ермакова – учитель начальных классов школы №2.
Педагог отметила, что одна из важных задач учителя – привнести в урок проблемную ситуацию, когда у школьников нет готового ответа на вопрос, и они вместе с учителем ищут пути решения проблемы. Тем самым активно участвуют в процессе обучения.
Лучше понять своих воспитанников и свою миссию как учителя, по мнению Светланы Ивановны, поможет книга Януша Корчака «Как любить ребёнка». Великий польский педагог, погибший в концлагере Треблинка в 1942 году, оставил в наследство следующим поколениям книгу для взрослых, чтобы они лучше понимали детей.
- В современной школе я бы вынесла на обсуждение вопрос о большем взаимодействии семьи и школы. Хотя бы раз в месяц нужно проводить круглый стол с родителями и педагогами, решать насущные проблемы, которые волнуют обе стороны образовательного процесса, участвовать в совместных семейных мероприятиях – праздниках, спартакиадах, КВН. Я считаю, что таким образом учителя и родители лучше смогут понять друг друга, а родители и дети получат опыт взаимодействия внутри школы, - считает Ермакова.
Ответы участников оценивало жюри. В его составе работали начальник управления образования округа, председатель жюри Ольга Александровна Лукьянова, начальник отдела общего образования Жанна Ивановна Прошина, муниципальный координатор проекта «Навигаторы детства» Ольга Николаевна Кондрашова, директор школы №1 Елена Викторовна Руженцева, директор школы №7 Елена Анатольевна Скитихина, начальник отдела сопровождения образовательной деятельности и секретарь конкурса Людмила Ивановна Гаврикова.
- Такой конкурсный этап у нас в округе мы проводим впервые. Вопросы интервью касались актуальных тем системы образования, у каждого конкурсанта они были разные. Изменился формат проведения конкурса на уровне области. Организаторы стремятся добавить испытания, с которыми учитель должен справиться без подготовки. Мы считаем, что эксперимент удался, - отметила Людмила Ивановна Гаврикова.
Впереди педагогов ждут ещё три испытания: мастер-класс, брифинг и блиц-турнир.
Полина ПИМЕНОВА.

ФОТОРЕПОРТАЖ